Музыка и время Аннотация к статье << Назад Музыкальный ВУЗ в условиях компетентностно-ориентированного образования П.Ю. Делий Проблемой обсуждения в статье является существующее на сегодняшний день противоречие между необходимостью модернизации отечественного музыкального образования в русле компетентностно-ориентированной модели и реальной подготовленностью музыкальных вузов к такой перестройке. Одним из центральных системообразующих компонентов новой образовательной модели должны выступать требования работодателей к суммарному результату образовательного процесса – уровню подготовленности (компетентности) выпускника вуза к условиям своей профессиональной деятельности. Без выявления таких требований, их анализа и дифференциации невозможно построить образовательный процесс, модернизированный под требования новой образовательной парадигмы. В сфере музыкального образования сегодня нет достаточного количества комплексных исследований, направленных на поиск ответов на принципиально важные вопросы: «Кто сегодня является работодателем для выпускников? Каковы требования этих работодателей к подготовке своих будущих сотрудников? Существует ли принципиальная разница в требованиях работодателей к выпускникам разных вузов, или эти требования всегда едины?». В данной статье представлены результаты подобного исследования, проведенного сотрудниками кафедры духовых оркестров и ансамблей МГИК в период с 2017 по 2020 гг. Ключевые слова: компетентностный подход в образовании, запрос работодателя, духовое исполнительство, обучение на духовых инструментах, музыкальный вуз, исполнительские компетенции музыканта, анализ трудоустроенности выпускника вуза. Стр. 32-37.