Музыка и время Аннотация к статье << Назад Методы работы с неточно интонирующими детьми в процессе пения А.О. Юдина, А.П. Хмелёва В статье поднимается вопрос обучения детей грамотному и выразительному пению, основу которого составляет точное интонирование. Феномен точного интонирования в процессе пения рассматривается в контексте исполнительской интонации. Результативность работы с начинающими певцами во многом зависит от выявления причин неточного интонирования, которые можно разделить на несколько групп: внутренние (физиологические, психофизиологические) и внешние (влияние окружающей среды). В период школьного обучения эта проблема особо остро стоит для учащихся младшего школьного возраста. Показана значимость индивидуального подхода к каждому учащемуся с учетом возрастных особенностей. Формирование навыка чистого интонирования в процессе пения включает подготовительный этап (выявление примарной зоны, причин неточного интонирования каждого ребенка), применение индивидуально подобранных вокальный упражнений, закрепление и сохранение достигнутого результата. Ключевые слова: интонация, интонирование, причины неточного интонирования, младший школьный возраст, методы работы с неточно интонирующими детьми. Контактная информация: E-mail: alina_yudina94@mail.ru, E-mail: bemolik@mail.ru Стр. 03-06.