Музыка и время Аннотация к статье << Назад Инновационные технологии организации самостоятельной работы обучающихся в классе фортепиано И.В. Малыхина Вопрос качественной самостоятельной работы учащихся в классе фортепиано на протяжении многих десятилетий является важной темой научных исследований. До сих пор педагоги и ученые ищут новые способы обучения, в которых исключались бы основные причины недостаточной плодотворности занятий, среди которых: уникальность каждого исполнения, неотделимость переживаемого действия от его восприятия, неконтролируемые мышечные зажимы, ограниченные возможности проявления инициативы учащегося. Так как для решения вышеизложенных проблем одних средств традиционной музыкальной педагогики недостаточно, предлагается рассмотреть возможности использования в самостоятельных занятиях инновационной технологии – информационной системы Дисклавир. В статье на примере индивидуальной подготовки студентов Московского Городского Педагогического Университета в Артистическом центре Ямаха разобраны методы и технологии работы с Дисклавиром, а также выявлены важные аспекты развития личностно-профессиональных качеств обучающихся. В ходе анализа экспериментальной работы было доказано, что применение инновационных технологий позволяет значительно усовершенствовать процесс самостоятельной подготовки учащихся, что положительным образом сказывается на результативности обучения в целом. Содержание данного исследования может быть интересно как педагогам-исследователям, так и студентам-пианистам средних специальных и высших учебных заведений. Ключевые слова: Дисклавир, запись, акустическое воспроизведение, MIDI-график, самооценка, самоконтроль. Контактная информация: - Стр. 14-17.